西安中童儿童康复医院李忠贵：学习困难并非孩子的错 越早干预越好

每年新学期，“学习困难”门诊屡屡火上热搜，其中不仅饱含着家长对孩子的殷切期待，也说明学习困难孩子在不断增加，成为阻碍孩子学习的一大障碍。西安中童儿童康复医院发育行为科主任李忠贵指出：“‘学习困难门诊’就诊量一般会在寒暑假迎来高峰，开学时期尤其多，门诊量对比平日直接翻倍，每个月都有上千例。”

走廊上正在候诊的家长和孩子们

到底什么是“学习困难”？李忠贵主任科普道：“学习困难有狭义和广义之分。狭义的学习困难指学习障碍，也就是智力正常的孩子在掌握学习技能方面的能力明显低于同龄人，包括阅读障碍、书写障碍、计算障碍等。而广义的学习困难则是指因智力低下、多动症、学习技能发育障碍、情绪问题等导致的学业成绩低下。”在门诊接诊中，李忠贵主任表示90%以上看诊孩子智力正常，简单来说，不是孩子粗心偷懒不认真学，也不是孩子智商低学不会，而是孩子在学习的过程中真的遇到了困难。

李忠贵主任和孩子互动观察情况

对于到底是什么造成孩子“学习困难”的，李忠贵主任从多方面分析道：“导致孩子学习困难的因素有很多，如遗传因素、神经发育问题、神经化学问题、生理状况、情绪和心理健康问题等，也可能与个体的身体健康、认知和语言能力、生活环境、教育经历、文化背景以及家庭因素等都有关。”

为帮助学习困难孩子解决问题，西安中童儿童康复医院引进国内外先进学能提升训练方法，汇聚学科前沿训练师以及康复师团队，坚持“测、评、医、导、训”医教一体，将中医、西医、心理、康复、特教等多学科结合，通过“ICF三级康复体系”，建立了以医学诊疗、精准评估、康复训练、特殊教育、家长访谈、家庭教养和心理疏导融为一体的综合康复诊疗模式，从根本上解决青少年“学习困难”难题，用科学手段帮助孩子们提升学习能力。

孩子正在进行物理治疗

李忠贵主任提醒家长们，新学期已经开始，如果在学习中发现孩子有注意力不集中、多动好动、焦虑、成绩下滑、写作业困难等情况，家长要及时改变观念，不要一味责怪孩子，而是及时帮助孩子找到原因，及时干预，用科学、专业、系统的干预方式帮助孩子找回学习状态。