三级联动三阶递进 铸就数字工匠新高地

三级联动三阶递进 铸就数字工匠新高地

在2024年世界院校职业技能大赛中，河南工业职业技术学院电子信息工程学院以"软件开发"与"大数据"双项金奖的优异成绩，再次彰显职业教育改革创新的示范效应。这一突破性成果源于国家级职业教育教师创新团队构建的三级联动三阶递进赛教融合长效机制。

三级联创：打造技能人才成长阶梯

河南工业职业技术学院构建"校赛-省赛-国赛"三级联创技能竞赛体系，形成覆盖全员、贯通全程的选拔培养机制。在基础层面，60个专业每年开展70余项专业级竞赛，针对不同年级实施分层培养：一年级聚焦基本技能比拼，二年级强化专项技能突破，三年级开展综合技能实战。院系级竞赛由各二级学院组织专业对抗，校级竞赛则由职业技能鉴定中心统筹，每年吸引5000余名师生参与，实现"专业全覆盖、学生全参与"。通过层层选拔的"金字塔"结构，近三年累计向省级、国家级赛事输送优秀选手300余人，真正实现技能竞赛从"少数精英赛"向"全员大练兵"的转变。

三阶递进：打造全维度备赛指导机制

电子信息工程学院建立"一赛项一团队"的指导机制，制定《学生技能竞赛参赛备赛管理办法》等一系列技能大赛备赛参赛的管理办法。采用“三阶训练法”：基础夯实阶段，每个赛项确定一名赛项负责人，组建由专业教师、企业工程师、往届获奖选手和双创导师构成的指导团队，对参赛学生的理论知识、技术技能、职业素养、心理素质和创新意识给予全方面的指导指导，完成技术可行性论证与知识体系构建；专项突破阶段，由专业教师和企业导师带领学生实战训练，开展代码规范度、算法创新性等维度对标诊断；综合实战阶段，每周举办2场模拟赛，邀请兄弟院校交流切磋，通过模拟极端竞赛环境，进行压力测试系统，激发参赛选手潜能。

五维融合：构建赛教育人生态圈

国家级职业教育教师创新团队通过“五个融入”重构人才培养全链条，实现大赛内容融入人培方案，大赛技能融入课程标准，大赛任务融入教学过程，大赛标准植入教学评价。电子信息工程学院将"大数据技术应用""软件开发"等12项赛题嵌入专业核心课程，构建"基础模块-专项模块-综合项目"课程体系。依托省级数字智能虚拟仿真基地、工业物联网工程技术研究中心，建成"教学做赛"一体化实训场景，实现课堂任务与竞赛项目的无缝衔接。通过专业核心课程的考评，评估学生职业技能等级标准，通过冠军校友大讲堂、企业大师工作室等载体，培育学职业态度。截至目前已有3000余人取得Python程序工程师三级证书等职业技能等级证书。

赛教融合新机制驱动人才培养质量全面提升。近三年，学生在各级竞赛中斩获国家级奖项27项，2024年更创下中国国际大学生创新大赛金奖的历史突破。国家级职业教育教师创新团队共获授权专利21项，发表核心论文37篇。建成省级数字智能虚拟仿真实训基地、工业物联网工程技术中心、人工智能职业启蒙和职业体验基地等多个教科研平台。赛教融合成果加速转化，"新艾科技"等6项竞赛作品成功孵化科技型企业，3家入驻学校众创空间，项目孵化企业年产值突破千万元。

电子信息工程技术专业国家级教师创新团队带头人涂豫教授指出："通过构建全要素贯通、全周期培育、全链条服务的教育生态系统，将技能竞赛转化为技术创新策源地和人才成长加速器。"未来，团队将持续深化产教融合，完善"数字工匠"培养体系，培养国家战略性新兴产业人才。