督查组“飞进”线上课堂

“作为教研员兼督查员，我们白天要线上听课、发放调查问卷，晚上召开线上反馈会、汇总量化打分表，不断督促教师立足课堂，深化、细化课堂改革，激发学生的学习兴趣。”最近，和许多居家上网课的教师一样，甘肃省兰州市教科所教研室副主任田黎格外忙碌。

受疫情影响，10月21日，兰州市中小学校紧急停课，开启线上教学模式。为有序推动“双减”落实，充分保障线上教学质量，兰州市教育局抽调学校校长、教务主任、专兼职教研员等50多人组成20个督查组，随机实施线上“飞行课检”，覆盖全市所有义务教育阶段学校。

疫情期间，如何确保线上教学水平提升？记者看到一份线上“飞行课检”督查量表，内含5个一级指标、20个二级指标，包括课前准备、教学态度、学生的自主学习、教师对学生学习力培养的关注和作业设计及反馈等方面。“这张经过数次打磨的量表既是督查工具也是教学指导工具，及时反映线上教学现状。”田黎介绍。

兰州市东郊学校专门设计了居家学习指导方案和作息时间安排表。从学科小故事、趣味实验到健身操，各科教师各显神通，精心制作“任务单”，引导学生开展自主、探究式学习。每天，教师一上线，有的放矢、直奔难点，通过学习成果讲评及问题梳理，调动学生思维碰撞，确保停课不停学、教学有质量。

“我们发现，学校都能按照线上教学的特点及教学方式，合理安排教学进度，做到不超标准、不超进度、不超难度、不超负荷教学。许多学校还将家务劳动、体育锻炼、艺术教育、心理健康教育凸显出来，落实‘五育’并举，让学生居家学习有温度。”督查专家、兰州市第八中学教务主任张建民介绍，体音美、劳动等课程深受学生欢迎，也缓解了线上学习视力及身心疲惫等问题。

线上教学能否将课程与疫情防控知识学习结合起来，也是此次“飞行课检”的关注点之一。“在线上教学时，除了课间眼保健操、体育锻炼、线下综合实践，我们还积极宣传疫情防控阻击战中涌现的先进事迹，引导学生树立正确的人生观、价值观。”兰州三中教师游梦楠说。

截至目前，线上“飞行课检”累计听课1000多节次，收集量化打分表2000余份，收集学生、家长和教师调查问卷近20000份。“从督查结果来看，各县区、学校的线上教学安排及时到位，教师能充分考虑‘居家学习’和‘新课直播’的区别，普遍把指导学生自主学习作为重点，家长、学生对在线学习适应性强、认可度较高。”兰州市教育局党组成员、副局长魏永胜说。

作者：本报记者 尹晓军 特约通讯员 牛志强

《中国教育报》2021年11月19日第3版